了不禁失笑，回覆：「如果我想当主唱呢？」

    「那你得先打赢我。」

    阿虎笑着打开教学影片，贝斯的声音与吉他不太一样，更低沉而且扎实。独特的音色在激昂处足以震起共鸣，让人心弦彷彿跟着嗡嗡作响。

    像大猫的低吼，巨大脚掌在茂密森林间踏过柔软泥土，隐身在树叶后若隐若现。

    低频的声音不容易被听见，尤其是在现场表演时，当听眾的注意力放在歌词或鲜明的旋律上，更难发觉这份独特的声音。

    融入在乐曲之中，填满乾涩的缝隙，做为一首歌坚强而有韧性的支撑，就是贝斯最大的职责。

    「所以你不用难过，贝斯不亮眼，但对团的整体演出水准很重要。」

    琴室墙壁上贴满吸音海绵，黄光聚焦在阿虎和学生身上。她说话的声音也稍微柔下来，耐心地开导眼前的高中生。

    「听眾听不到是他们耳朵有病，不是你的问题。」阿虎拍了拍学生肩膀以示安慰，「那些嘲笑你的傢伙也是，自己程度不够好，还敢拿出来说嘴？真是不要脸。」

    「但要是大家都听不到，那我弹得烂一点也没关係吧？」

    「他们不是没听到，只是没意识到自己听到了。」阿虎说：「如果你要这么想我也没办法，但你来上我的课就是我的学生。以后在外面表演，不准丢我的脸。」

    她敲了敲谱架，「来，bassline再一次。」

    学生指法还略显生硬，生涩如同小猫，一次次地扑空，却又一次次卯足全力去做。

    很笨拙，但也很好听。不知道当初柳咏诗在教她的时候，是不是也这么想？

    下课后阿虎将贝斯掛回琴架上，老闆坐在柜台里招呼她去领钱。

    这间乐器行离闹区有一段距离，比大泽老师的那间宽敞许多，朋友介绍阿虎来这兼职教学。事实上阿虎回到这后再也没去过大泽的乐器行，生怕只要靠近了，就会迎面撞上熟悉的面孔。

    阿虎甚至连想都不敢想那会有多痛。

    「还有上次请你混音的案子，钱我也转给你了，看一下。」

    阿虎打开手机稍微看了一眼，确认没问题后便想走。

    「欸等一下，我记得你是读仁高的对吧？」

    「怎么？」

    「前几天有人来店里问贝斯教学。」老闆翘起腿，眼神充满好奇，「问我教贝斯的老师是不是仁高虎姐。」